实践教学会计

• 1. 2关于管理会计技术方法的研究
• 2. 2管理会计在企业应用中存在的问题
• 3. 企业管理会计在企业中存在的问题

实践教学会计——随着历史成本的持续不断累积,传统的会计研究方法和实践无法应用到实践中,与实践产生的突出对照是:1.现代会计的基本理论、假设、概念、对象等。

由于对这些基本理论问题的认识,使它不需要应用到实践中去。

2.现代会计对现行管理会计理论和方法的研究比较深入,不仅研究管理会计的某些假设,而且研究管理会计案例发生的可能性也较大。

同时,由于会计环境纷繁复杂,理论研究人员还需要对未来的管理会计工作进行一个深入的分析。

虽然管理会计在实际工作中的难度不高,但其中所涉及的一些模型和方法,对管理会计的实践应用,在理论的阐述部分又存在着一些不足。

另外,对于管理会计的理论与实践相结合,还需要注意将研究成果转化为生产力。

新的企业会计准则的实施,对企业会计管理工作提出了新的要求和要求,促进企业会计工作的完善,提高会计信息质量,对于会计创新具有重要意义。

2关于管理会计技术方法的研究

管理会计技术方法的起源于对企业会计实务中出现的新情况和新问题的研究。

长期以来,由于对管理会计研究的范围、方式、内容等的认识不同,我国学者对西方国家大都将管理会计理论和方法进行研究,这为我国许多企业开展管理会计方面的相关工作奠定了坚实的基础。

但是,我国在管理会计的理论研究中,较少采用和使用了很多理论与方法,而且在实践中一般运用的方法有很多,尚未形成系统的体系,缺乏科学的依据。

从而导致我国管理会计无法全面推广和应用管理会计。

2管理会计在企业应用中存在的问题

企业管理会计在企业中存在的问题

管理会计从西方引入我国虽然已达二三十年,但其实际应用状况却不甚理想。

总的看来,管理会计的实际应用大体上存在着以下几个主要问题。

1. 1缺乏一套严密而又行之有效的理论

20世纪70年代以来,各种相关科学诸如行为科学、代理理论、信息经济学等的研究成果相继引入管理会计,拓宽了管理会计领域,修正了管理会计某些不合理的假设。

可是,相关科学的引入并不全面系统,只是对管理会计的某些假设进行个别的修正。

许多只是处于定性的分析阶段,缺乏实际应用价值。

在实务中,决策者往往无法准确计量信息的成本和价值,从而无法进行信息的成本效益分析。

1. 2管理会计的方法在实务中的运用

具有较大的局限性由于传统管理会计的理论是依据特定的经济环境而建立起来的,它所确定的定量模型和假设在变化着的现实经济生活中有许多并不能成立,人们很难运用这些理论和模型来解决实际问题。

例如,投资决策分析中货币时间价值的计算问题,所有教材都是沿用西方国家的复利制计算利息,而我国则普遍应用单利制计算利息。

这种理论严重脱离实际的方法影响了它的实际应用,以至出现了“长期投资经营决策和长期投资敏感性分析几乎没有企业在实际中予以应用”的情况。

此外,追求高深莫测的理论与数学模型的运用,有的将一些本来比较简单的方法加以复杂化,使其不易掌握,可操作性差。

1. 实务界缺乏对管理会计的重视和系统应用

我国自20世纪70年代末期从西方引进管理会计知识体系至今已有近三十年的历史,但令人遗憾的是,近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明,迄今已有近三十年的历史,但令人遗憾的是,近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明,迄今很多企业所做的各项调查结果表明确已经有企业实际的应用价值,只是属于国家非限制和禁止的,其绝大部分(1)、(2)、(3)、(4)、(5)涉及的金额数据资料,仅需详细说明。

目前,有些企业的管理者在编制年度预算时,往往倾向于使用报销费用的方式,对于报销费用的合理性予以加强监管,其中主要是管理者关心的是预算指标的完成情况,而财务人员则关心的是如何缩短编制时间,如何促进预算的合理执行。

如何根据历史数据确定预算指标值,有两种方法:1以历史数据为基础,比较两项衡量指标值,以这种方法为依据,对企业未来一定时期的财务状况所做的分析,或者说,就可以肯定企业本身的盈利能力、偿债能力和经营能力;2以“净值”作为考核指标,