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无锡初级会计报名其他附件

2023-07-02 09:30 会计问答

无锡初级会计报名其他附件如下:

  1. 浙江绍兴地区2021年度全国会计专业技术初级资格无纸化考试报名考生信息表。

  2. 通过“浙江政务服务网”(网址:http://www.zjzwfw.gov.cn)首页左侧导航栏的“会计人员信息采集”模块,或通过各报名点的财政局官网(会计管理专栏)直接或登录“浙江会计之家”(网址:http://kjzj.czt.zj.gov.cn)进行报名。

  3. “浙里办”手机APP的“会计之家”栏目。

  4. 通过微信、支付宝搜索栏搜索“支付宝”。

  5. “浙里办”手机APP“会计之家”栏目。

  6. “会计之家”栏目。

  7. “会计从业资格”的年检有效证。

  8. 参加继续教育学分登记。

三、继续教育学分管理

本市会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理,会计人员每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。

其中,专业科目一般不少于总学分的三分之二。

会计专业技术人员参加继续教育取得的学分,在全国范围内当年度有效,不能补以前年度,也不得结转以后年度。

2021年度继续教育形式及学分计量标准如下:

(一)参加符合条件的会计专业技术人员继续教育

  1. 参加公示在“会计人员信息管理系统中-通知通告”的社会培训机构进行网络培训;

  2. 参加具备培训条件的市、区主管部门(总公司)组织的各项专业培训学习;

  3. 参加财政部门或人力资源和社会保障部门举办的各类会计专业技术人员继续教育培训;

  4. 参加北京市财政局组织的会计人员知识竞赛;

  5. 其他可折算继续教育学分的方式。

三、继续教育学分管理

本市会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理,会计人员每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。

其中,专业科目一般不少于总学分的三分之二。

会计专业技术人员参加继续教育取得的学分,在全国范围内当年度有效,不能补以前年度,也不得结转以后年度。

2021年度继续教育形式及学分计量标准如下:

(一)参加符合条件的会计人员继续教育,每年累计学分不少于90学分。

(二)参加财政部组织的全国会计领军人才培训、专业科目学习,每年累计学分不少于90学分。

(三)参加财政部组织的全国会计领军人才培训、专业科目学习,每年定期举办的专题讲座、专题讲座、专题讲座,中国注册会计师独立完成会计人员独立思考、学术研究和创新能力方面的培训,为企业应用提供财务数据支持。

(四)独立承担财政部门或行业组织(团体)的会计类研究课题,课题结项的,每项研究课题折算为90学分;与他人合作完成的,每项研究课题的课题主持人折算为90学分,其他参与人每人折算为60学分。

(五)独立在有国内统一刊号(CN)的经济、管理类报刊上发表会计类论文的,每篇论文折算为30学分;与他人合作发表的,每篇论文的第一作者折算为30学分,其他作者每人折算为10学分。

(六)独立公开出版发行的出版发行的图书出版单位和国家机关出版发行的图书出版单位,其出版发行的图书出版单位应在第二年年度结束后11月30日对外出版发行,其出版单位应在出版发行的出版发行日取得博士学位。

(七)独立公开出版发行的出版单位,其全部出版单位根据出版机关颁发的《管理会计实务信息化应用能力》,可以根据《管理会计基本指引》编写本书,但其本质应包括下列内容:

  1. 基本理论研究。

  2. 会计实务界定教材编写原则的经济法规。

  3. 会计实务界定教材编写原则的经济法规。

第三章管理会计概述。

第四章管理会计基础

第五章管理会计创新与实务界定教材内容的第二章管理会计概述。

第六章管理会计信息化

第一章会计信息化概述。

【基本内容】会计信息化是会计与信息技术的结合,是信息社会对企业财务信息管理提出的一个新要求,是企业会计顺应信息化浪潮所做出的必要举措。

会计信息化是会计与信息技术的结合。

是信息社会对企业财务信息管理提出的一个新要求,是企业会计顺应信息化浪潮所做出的必要举措。

它是网络环境下企业领导者获取信息的主要渠道,有助于增强企业的竞争力,解决会计电算化存在的“孤岛”现象,提高会计管理决策能力和企业管理水平。

纵观20多年来中国会计信息化的发展,虽然信息系统的功能不断增强,应用也越来越普及,尤其是大、中型企业目前已程度不同地实现了会计信息化,应用了核算型会计软件,但从总体来看,中国会计信息化还处在发展过程中,存在着诸多亟待解决的问题。

“会计信息化”是指将会计信息作为管理信息资源,全面运用计算机、网络通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、应用等处理,为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

会计信息化是信息社会的产物,是未来会计的发展方向。

会计信息化不仅仅是将计算机、网络、通信等先进的信息技术引入会计学科。

与传统的会计工作相融合,

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