学会计课件

• 1. 会计学习的顺序
• 2. 技巧三:发生额核对
• 3. 3会计工作实操中的实操技巧
• 4. 装订方法:
• 5. 2会计如何提升管理水平

学会计课件,是每个人在实际工作中会遇到的一些需要通过课堂学习的案例,会计课程的内容有很多,需要学生自己动手才能掌握。

会计学习的顺序

1. 在会计培训班学习之前需要自己学习会计基础知识,在培训班的课后选择一家靠谱的会计培训机构,这样在老师的指导下去学习,进步会比较快。

2. 在会计培训班的学习中可以学到很多,会计课程的内容一般分为两部分,讲解一些基本概念、基本方法和常用的程序等知识,对一些比较复杂的经济业务有许多相关的处理方法,所以在学习的过程中,需要朋友们能够熟悉各种类型的经济业务。

3. 在Excel中做记帐凭证,是财会人员日常工作中很常用的一种记账方法,但不同于管理会计,它可以对每一原始凭证进行审核,也就是只要录入现金或者银行存款账户,随后可在月底一次性进行银行对帐,对单据进行审核。

而资金收入核算则是每天都要和企业的银行存款、现金核对,往来核对,做各种账目,月末总结,将凭证装订成册,妥善保管。

银行存款余额调节表,是在银行对帐单余额与企业帐面余额的基础上,各自加上对方已收、本单位未收帐项数额,减去对方已付、本单位未付帐项数额,以调整双方余额使其一致,然后利用“银行存款余额调节表”,调节双方的余额。

如果双方余额一致,则表明双方的业务记录无误。

如果双方余额不一致,则要计算两者差额,并对差额的方向和大小进行分析:查看是否有与差额相同金额的业务发生;判断是否存在未达账项,是否需编制“余额调节表”进行调节;查看是否有与差额的二分之一相同金额的业务发生,判断是否账户方向记错业务。

双方期末余额不一致时,还可分段核对余额,也就是按月度或者季度核对余额。

如果期中某一时点的余额一致,则可以判断该时点之前的业务记录无误,只需核对该时点之后的账目。

技巧三:发生额核对

造成双方余额不一致的原因有很多,如果通过分析差额无法确定双方余额不一致的原因时节,则需进行发生额核对。

核对发生额,有以下两种方法:1.核对双方的业务发生额,可不按时间顺序逐笔核对,而是分别核对借方发生额或者贷方发生额。

1. 核对单位往来账中的借方发生额或者贷方发生额,找出借方发生额或者贷方发生额对应的业务。

若此类业务对余额不产生影响,则问题可能存在与没有借贷对应关系的业务中。

如此可缩小详细核对的范围,从而减少对账工作量。

在现今的会计处理中,往来账是最为基本也是最为重要的账务处理体系之一,会计初学者需要注意的是,往来账的账面调整必须有银行(包括内行)的单据作为依据,不得随便调整。

3会计工作实操中的实操技巧

一、装订方法:

1. 从方向上来说,有左边装订线处装订法;有左上角包角装订法。

左边装订线处装订法因有一面装订法的实际经验我们在实际工作中只介绍了三种做法:1、持票者不需要向付款人处收取支票,也不需要加盖发票专用章。

1. 向付款人要客气有礼,微笑地说出自己的观点,并表达自己对于考试的理解,目的是为了对工作的理解,从而更好地提升工作效率。

2. 工作中学习到了解公司所做的业务,在公司发展中业务部门起到重要作用,这是个人财商水平的一个提升。

3. 对同事学习,不断更新业务知识。

4. 不断更新业务知识,不断更新业务知识。

5. 不断更新业务知识,提高会计工作的时效性。

6. 善于发现问题的能力;分析问题的能力;解决问题的能力。

一切的表象下面,存在着什么样的真实境况?数据的呈现,又代表着什么?如何去“疏通”这些“数据信息”?

2会计如何提升管理水平

1. 管理人员的风险意识

管理人员是最重要的经营管理人员,管理人员的职责是对经营活动进行管理,主要是为了经营管理提供必要的数据支持。

但是很多企业管理者不是花了钱,而是用了一些社会经验,比如说对设备的管理,就牵涉到了对管理会计的决策,管理会计人员做出的决策,就牵涉到了企业的经营活动,在面临着不同的风险,所以就产生了会计人员的风险。

如何防范和化解风险呢?就目前比较通行的做法,应该采用以下几种方式来规避风险:

一是对现金进行管理,让其随时随地都能产生现金;

二是对非现金的管理,让非现金的流入与流入同步;

三是对现金进行管理,让现金流入与企业管理的所有现金,都属于企业管理现金活动,它的“管理”功能是所有现金管理活动的核心。

可见,基于此目的,它是拟定的,对现金的管理控制具有重要的现实意义。

管理控制就是指在现金管理的过程中,对现金的管理控制。

主要是指对现金的使用、支付过程进行跟踪、监督、分析和控制,并在此基础上形成强有力的执行力,以保证企业的所有现金安全、完整、有效的现金管理,在企业管理中具有重要的地位。