有哪些高校学会计专业的

• 1. 有哪些高校学会计专业的学生们
• 2. 学校学习会计专业的学生
• 3. 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
• 4. (二)进行会计专业教学改革
• 5. 3会计人员应具备哪些职业能力和素质
• 6. 会计人员现状
• 7. 相关性:
• 8. 2管理会计的对象
• 9. “现金流动”观点
• 10. “现金流动”观点

有哪些高校学会计专业的学生们

学校学习会计专业的学生

专业方向:各类企业、非营利组织、财务与会计、财税与会计、注册会计师、财税与会计、商业银行、保险学、信托与租赁、金融与投资、贸易经济、融资经济、财务会计、成本会计、财务报表分析、会计、审计学、税务学等。

专业目标:通过专业学历教育、职业能力考试、继续教育、大病医疗、会计类技术学校教育、学历辅导、职业资格认证、继续教育、高端课程研发、图书文化出版等,培养具备专业技术资格的人员从事会计工作。

除此之外,培养具备管理、经济、法律、管理、计算机、法律等方面知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,受到会计方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1. 掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;

2. 掌握会计学的定性、定量分析方法;

3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;

4. 熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;

5. 了解本学科的理论前沿和发展动态;

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

7. 会计专业教学计划和目标。

(二)进行会计专业教学改革

1. 在加强基础理论研究的基础上,进一步加深对基础理论的理解,加强对关键问题的分析,坚持新理论与新理论的研究,建立会计人员岗位责任制,利用现代化技术加强会计人员的基本技能,同时,加强会计人员的后续教育,我国现有会计人员很多没有接受过系统的管理会计教育,因此,对会计人员的后续教育是提高会计人员素质的一条途径

2. 继续教育是提高会计人员综合素质的一条途径

有了好的教育,就要对会计人员的后续教育有计划、有针对性地进行培训,通过多种多样的方法,从而实现对会计人员所需知识的有效提取,以便于提高会计人员的专业水平。

1. 继续教育是提高会计人员素质的有力手段

会计继续教育的重要手段,在不同的会计继续教育形式下,继续教育的方式、内容、形式都不相同,但是每个人都有不同的接受程度。

在继续教育中,有些人认为继续教育就是在提高会计人员技术水平、业务水平、业务水平和会计信息质量的过程中,自己调节管理的需要,科学地安排其他各类培训和学习工作,建立起到人才的培养和再教育的机制。

在这种情况下,从事会计工作的人员,必须具备必要的专业知识,以提高自身的业务素质。

而会计人员应当掌握对多种不同会计业务的处理程序,有针对性地进行处理,以提高会计信息的质量。

3会计人员应具备哪些职业能力和素质

一、会计人员现状

中国现有的会计人员70%左右的工作是会计的入门者,他们在社会上不是拥有或控制所有的货币,而是接受投资者投入的资本、贷款的报酬、股利和债券利息等一些财务信息。

但是,与财务会计不同的是,由于经济业务事项的特殊性,会计人员是有义务和有义务进行货币计量的,贯彻整个经济过程的要求,并且将其按照最终利益目标的实现情况联系起来,由此对企业的经济活动进行规划、控制与业绩评价。

会计人员服务的对象已不仅仅是生产经营过程,而是财务会计参与生产经营管理的一个重要手段,它是财务会计鉴定的对象。

二、相关性:

会计工作与财务会计的根本区别在于,财务会计以财务收支为依据,记录和反映企业资金的增减变化及其结果,而企业的经济活动过程是一个连续的、系统的过程,不间断、不循环。

企业经济业务发生后,由会计人员根据原始凭证填制记账凭证,据以登记账簿,在此基础上编制财务会计报告,管理会计人员正是在这种适应性的基础上,对财务会计信息提出了更高的要求,推动了财务会计工作的进一步发展。

因此,向着更加科学、更加规范的管理会计体系的服务,符合我国会计发展的现状及要求的企业管理会计的发展趋势是不可或缺的。

管理会计不同于财务会计,两者信息主要是企业内部的会计资料,只是两者没有渗透到有机的结合。

管理会计的基本职能是对企业经营管理活动过程中的经营管理活动进行预测、决策、控制、核算、分析等职能。

虽然管理会计的工作偏重于对企业的经济活动过程的预测、决策、规划、控制、考核等职能,但管理会计更侧重于为企业内部的经营管理服务。

2管理会计的对象

一、“现金流动”观点

我主要从近代西方国家的“借贷记账法”和“借贷记账法”等进行探讨。

二、“现金流动”观点

我主要从近代西方国家的会计重心,过渡到现代会计,最后又从会计的涵义和职能的性质入手,浅论化。

1. 会计目标的内涵

会计目标是会计理论结构的逻辑起点。

社会主义会计目标虽然是一个有别于会计目标体系的概念,但是它是关于会计系统所包含的一切与会计有关的概念、原则、方法、程序等共同作用的概念,