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- 1. 初级会计职称怎么评的
- 2. 继续教育学分登记
- 3. 继续教育登记可以采用以下方式:
- 4. 信息采集和继续教育操作流程
- 5. 2会计人员继续教育的方式是什么
- 6. (一)会计人员继续教育的形式以接受培训为主
初级会计职称怎么评的?以下是初级会计职称的评呼方法等等的介绍,希望可以帮助到您。
初级会计职称怎么评的
(1)参加会计专业技术初级资格考试的人员,应在一个考试年度内通过全部科目的考试,才可获得初级会计职称证书。
(2)参加会计类专业会议,每天折算为10学分。
(3)参加国家教育行政主管部门承认的中专以上会计类专业学历(学位)教育,通过当年度一门学习课程考试或考核的,可折算继续教育90学分。
(4)独立承担财政部门或行业组织(团体)的会计类研究课题,课题结项的,每项研究课题折算为90学分;与他人合作完成的,每项研究课题的课题主持人折算为90学分,其他参与人每人折算为60学分。
(5)独立在有国内统一刊号(CN)的经济、管理类报刊上发表会计类论文的,每篇论文折算为30学分;与他人合作发表的,每篇论文的第一作者折算为30学分,其他作者每人折算为10学分。
(6)独立公开出版会计类书籍的,每本会计类书籍的第一作者折算为90学分,其他作者每人折算为60学分。
四、继续教育学分登记
继续教育登记可以采用以下方式:
(一)由用人单位组织或会计继续教育机构(公示在市财政局官网上)承办的继续教育,由用人单位或会计继续教育机构分别向市、区财政部门申请在会计人员管理系统登记学分。
(二)折算继续教育学分的,由会计人员自行登录“会计人员信息管理系统-继续教育”模块申请学分登记并提供相关材料(如:成绩合格单、职称证书等)提交给所在区财政局审核。
(三)参加市、区财政部门和人力资源和社会保障部门组织的相关会议、培训、考试、研修班分别由市、区财政部门登记会计人员继续教育的学分。
五、信息采集和继续教育操作流程
(一)会计人员信息采集全年均可进行,采集请登录北京市财政局官网—个人办事—“会计人员信息管理系统”(网址:http://fwxt.czj.beijing.gov.cn/kjcyrygl_)注册登记用户名并填写基本信息,进行会计人员信息采集。
(二)已经在“会计人员管理系统”信息采集过的会计人员(无需再进行信息采集),分为以下几种情况:
-
身份证号和手机号未在其他部门系统注册过的会计人员,可直接使用已注册的信息采集用户名和密码登录并进行继续教育学习。
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身份证已在其他部门系统注册过并已导入认证平台的会计人员,可使用在其他部门系统中注册的用户名和密码登录并进行继续教育学习。
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身份证未注册过,但手机号已在其他部门系统注册过的会计人员,需要通过统一认证平台实名认证,进行学习后方可登录。
(具体操作流程以为准)
第七条具有会计专业技术资格的人员应当自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育,并在规定时间内取得规定学分。
不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育,并在规定时间内取得规定学分。
第八条会计人员参加继续教育的时间,每年累计应不少于90学时。
第九条会计人员参加继续教育的形式,应当由用人单位组织或者本人带好参加继续教育的材料,在规定时间内取得规定学分。
第十条会计人员参加继续教育的方式以面授为主,材料应当存放在单位所在地。
第十一条参加本规定第九条规定第九条、第十二条所说的继续教育形式,单位可以根据实际情况选择多种方式。
2会计人员继续教育的方式是什么
(一)会计人员继续教育的形式以接受培训为主
会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式;
(二)面授教育机构所在地的省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),中央主管单位可根据本单位的需要,组织开展会计人员继续教育培训工作,统一培训内容和学时,统一培训时间,严格培训要求,确保在岗职工总数20个工作日内取得培训班结业证书,其中:学时凭学籍函,从事会计工作时间。
(三)面授培训机构应具备的师资力量
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面授培训机构所在地发布的培训计划、课程安排、培训内容、培训时间、培训教材、培训讲师授课等,使培训内容适应性强;
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面授培训机构应具备的师资力量:
(1)具有初级会计职称,掌握教材内容的同时能熟练掌握各科知识,包括经济法基础,初级会计实务。
对于没有会计基础的考生来说,最好报名培训班,跟随老师的指导进行学习,学习思路清晰,课下整理出重点知识点和难点,加强理解和记忆。
(2)报班学习。
报班跟着老师学习,老师会按照章节讲解来细致解释,会把重点难点讲解到位,学习起来比较轻松。
(3)学习《财务管理》。
这一科要注重理解,理解,计算每章的理论知识,考试都是围绕教材来进行,教材也是围绕着教材的,所以一定要吃透每个章节的重点,不要放过任何一个知识点。
(4)做题。
中级会计考试中客观题占比很大,考生在平时做题时要将题目做到带着问题思考,
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