想学会计应该学好什么

• 1. 工作任务
• 2. a、指定会计电算化发展规划并组织实施
• 3. b、指定会计电算化法规制度,对会计核算软件进行授权和检查
• 4. d、提高会计人员素质,以适应会计电算化应用的要求
• 5. (二)管理会计信息化的含义
• 6. 2管理会计:强化企业内部经营管理,实现最佳的经济效益

想学会计应该学好什么?其实它只是一个简单的知识点。

会计有以下几点的知识:1、基础会计与实务:要求学生掌握会计的基础理论、基础知识和基本技能。

在全面、系统地学习课程内容的基础上,重点掌握会计核算的基本方法,并通过模拟实习学会会计核算的基本操作程序,为学好专业会计打下坚实的基础。

要求此课程时数的三分之一用于基本技能训练。

2、计算机应用基础:要求学生掌握计算机的基础知识与操作技能。

包括计算机的基础结构、基本工作原理、汉字信息处理原则、汉字输入方法、常用的编辑软件及工具软件等。

要求此课程学习时数的二分之一用于计算机操作技能训练。

3、会计电算化实务:要求学生了解国内外电算化会计发展状况,掌握会计电算化的基础知识,以及会计核算软件各功能模块基本工作原理。

学会编写报表、编制报表,只有掌握了这些操作技能,才能更好地灵活运用到实践操作的工作中。

1. 财务会计业务培养目标:掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法;理解会计信息系统的数据流程、模块构建,会计电算化对传统手工会计方式的影响;了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。

2. 会计业务手工操作能力:掌握会计电算化的会计核算流程、会计电算化的会计软件初始化功能模块应用流程、会计电算化的档案管理、会计电算化的宏观管理、计算机操作等。

3. 会计电算化的作用和意义:

a、提高会计核算的水平和质量、减轻会计人员的劳动强度。

b、提高经营管理水平。

使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变,为管理信息化打下基础

c、推动会计技术进步,促进会计工作的发展。

工作任务

a、指定会计电算化发展规划并组织实施

b、指定会计电算化法规制度,对会计核算软件进行授权和检查

c、促进会计职能转变和管理体制逐步完善,提高会计工作水平,组织开展会计电算化人才培训

d、提高会计人员素质,以适应会计电算化应用的要求

e、促进会计职能转变和管理体制逐步变革,促进会计职能从核算型向管理型转变

1. 会计电算化从整体发展的角度,对会计职能进行删减、创新

【解读】会计电算化与会计信息系统的关系,是现代化会计发展的基础。

会计电算化与会计信息系统的联系主要表现在:

1. 信息系统的管理目标是:以现代化的手段,提高企业的财务管理水平,实现企业效益的最大化。

2. 信息化的发展离不开信息系统的支持,管理会计信息化软件的发展是社会经济发展的必然趋势,管理会计信息化软件也是企业管理信息化的主要方向,管理会计信息化软件的发展是顺应时代发展的,而且不断完善的变革。

3. 管理会计信息化的信息化,是将管理会计信息化的基础引向于管理会计,管理会计信息化可以说是从传统的会计中分离出来的,是企业管理信息系统中“决策”与“控制”的两个子系统。

管理会计信息化,实际上是面向管理会计的信息系统。

一方面,是管理会计为内部管理层提供决策支持;另一方面,又是一个信息与沟通的系统。

(二)管理会计信息化的含义

管理会计是从传统的会计中分离出来的,是与财务会计并列的一个会计分支,它的作用是从单纯的记账、报账和核算延伸到解析过去、控制现在和计划未来三者的有机结合体。

管理会计是从传统的会计系统中分离出来,与财务会计并列作为企业会计的一个分支,其作用是从单纯的记账、报账和核算延伸到解析过去、控制现在和计划未来三者的有机结合体。

2管理会计:强化企业内部经营管理,实现最佳的经济效益

管理会计是管理与会计的有机结合,是运用会计学的基本理论与方法对企业经济活动进行规划、控制与决策,是企业管理的重要组成部分。

本量利分析法以成本性态分析和变动成本法为基础,以数学方法为基础,对成本、利润、业务量与单价等因素之间的依存关系进行分析,