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联合办学会计分录模板1、《理论教学》课程,案例性案例用于课堂教学和校内案例分析,是教学方法中一个比较核心的课程。
学生通过自己的案例,做出选择和对比分析后,使学生了解了教学方法和分析信息的内在本质构成要领。
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《专业知识与教学案例》课程,该课程主要讲述的内容包括中国注册会计师、美国注册管理会计师、美国管理会计师、中国成本会计、企业战略与风险管理、证券投资学、高级财务会计、审计学、财务报表分析等,目的在于培养学生从事理论与实践相结合的能力。
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《管理学》课程教学案例和经典案例大赛对比,学生在学习时,可在“基本”的会计学习中,同时要深入开展案例教学,通过案例教学达到灵活运用,提高学生的创新能力和学习适应能力。
会计继续教育1、根据《财政部关于印发<关于贯彻实施<组织会计制度>和具体会计准则>的通知》(财会[2013]18号)及应用指南,开展了会计人员继续教育工作。
- 《会计法》规定:“会计人员应当按照国家有关规定参加会计业务的培训。”
因此,如果本市会计人员参加了培训,就需要在会计从业资格考试成绩公布之日起6个月内,去完成指定的继续教育学习。
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会计人员继续教育管理部门进行月度、季度、半年度、年度继续教育的,各主管部门应当将会计人员的任职受雇工作情况和已办理工作联系起来,督促其继续教育,不断完善其学分。
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《会计从业资格证书》是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书,是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件,是证明能够从事会计工作的合法凭证,是进入会计岗位的“准入证”,是从事会计工作的必经之路。
它是一种资格证书,是会计工作的“上岗证”,不分级。
由于会计是一项政策性、专业性很强的技术工作,会计人员的专业知识水平和业务能力如何,直接影响会计工作的质量,从事会计工作的人员必须具备必要的专业知识。
因此,凡是从事会计工作的会计人员必须取得会计从业资格证书,才能从事会计工作。
2会计从业资格证和会计从业资格证的区别
会计从业资格证与会计从业资格证的区别主要表现在以下几个方面:
- 概念区别:会计从业资格证是一种资格证书,是会计工作的“上岗证”,不分级。
由于会计是一项政策性、专业性很强的技术工作,会计人员的专业知识水平和业务能力如何,直接影响会计工作的质量,从事会计工作的人员必须具备必要的专业知识。
凡是从事会计工作的会计人员必须取得会计从业资格证书,才能从事会计工作。
- 考试科目:会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化。
其中,财经法规与会计职业道德、会计基础两科目通常称为理论考。
理论考的考试由省财政厅统一组织。
初级会计电算化科目考试由省财政厅统一命题,各市财政部门不定期组织。
- 报考条件:根具体条件为:具备国家教育部门认可的高中毕业及以上学历。
根具体条件为:具备良好的职业道德品质;认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度,以及有关财经法律、法规、规章制度,无严重违反财经纪律的行为;履行岗位职责,热爱本职工作;具备会计从业资格,持有会计从业资格证书。
- 考试科目:会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化(或者珠算)。
(二)报考条件:
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具有中华人民共和国国籍;
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18周岁以上、35周岁以下(非户籍应届毕业生);
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拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法;
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身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求;
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具有大专以上文化程度;
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具有完全民事行为能力。
(三)考上会计从业资格证书,并从事会计工作。
2会计证取消的影响
一、会计证被取消的影响
- 国家政策的原因
会计从业资格考试取消后,目前会计从业资格证已经成为了会计行业的“准入证”,许多公司企业和会计代帐公司招会计主管或总帐会计时,具有中级会计师职称都是基本要求之一。
- 企业的认可度
不管是小企业还是大企业,它们对会计人才的需求都相对来说比较大。
- 国家的认可度
国家的认可度是很高的。
2013年国务院国资委发布的《企业财务会计报告条例》中规定:企业的认可度为5—10万元。
在很多企业,尤其是国企,对于会计人才的需求量是很大的。
很多国企的会计都是从财政部门调到财务部门,直接从集团公司来进行核算,管理从集团公司来进行核算,都需要经过财务部门的协调。
- 对会计人员的要求
会计人员的综合素质是非常重要的,是从事会计工作的人员必须具备的首要条件。
《会计法》规定,“各单位应当根据会计业务的需要,设置会计机构,或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员;不具备条件的,应当委托经批准设立从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。”
会计法对各单位会计、出纳机构与人员的设置没有做出明确规定,只是要求各单位根据业务需要来设定。
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