江宁铜井中学会计老师

• 1. 江宁铜井中学会计老师:
• 2. 我们公司已知的会计工作流程如下:
• 3. 为什么要建立会计工作岗位:
• 4. 设置会计工作岗位的基本条件如下:
• 5. 2会计职业道德规范的主要内容是什么
• 6. 会计职业道德规范的主要内容包括:
• 7. 爱岗敬业
• 8. 会计人性格特点三:勤奋努力
• 9. 2会计人员的职业性格特点

江宁铜井中学会计老师:

我们公司已知的会计工作流程如下:

1. 建帐:拿着记帐凭证,登记现金日记帐,根据每月的收、付款凭证,按照业务发生顺序,分列业务情况,分类填盘,重复填盘,不漏,金额每月大额。

2. 银行代扣代缴税款:拿着记帐凭证,一式三联的,付款方式和银行现金缴款方式的区别。

3. 纳税申报:依据税法规定,税务机关征收税款,不需要提供原始凭证,纳税人凭收执照,填写《税收收入缴纳情况审核表》,到银行办理代扣代缴税款手续。

4. 建账:根据会计制度规定,各单位应当根据会计业务的需要设置会计工作岗位。

一般会计工作岗位,一种为出纳,出纳,可以兼任稽核,会计档案保管,企业档案销毁等工作。

为什么要建立会计工作岗位:

1. 设置会计工作岗位的基本条件:

设置会计工作岗位的基本条件如下:

(1)进行会计核算。

会计工作岗位,可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。

但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。

在会计机构内部设置会计工作岗位,有利于明确分工和确定岗位职责,建立岗位责任制;有利于会计人员钻研业务,提高工作效率和质量;有利于会计工作的程序化和规范化,加强会计基础工作;还有利于强化会计管理职能。

提高会计工作的作用;同时,也是配备数量适当的会计人员的客观依据之一。

1. 同时,随着我国经济体制改革的不断深入,特别是市场经济体制的建立,以及人与制度的变革,会计工作从形式上改变,另一方面又是社会生产关系的多种多样,会计管理要进行多种多样的工作内容,使人们在明确自身的经济责任、建立完善各自的会计制度的同时,也要不断完善自己的执法方式,保证自己的会计工作有章可循,从而达到提高会计信息的质量。

2会计职业道德规范的主要内容是什么

会计职业道德规范的主要内容包括:

爱岗敬业,诚实守信,廉洁自律、客观公正,坚持准则,提高技能,参与管理和强化服务。

一、爱岗敬业

1. 爱岗敬业的含义。

爱岗敬业指的是忠于职守、不做他人、不做他人的事。

会计工作是一项政策性很强的工作,会计人员不仅应当具备熟练的职业判断能力和专业的记账、算账以及会计电算化技术等操作能力,还要有较强的独立分析解决问题的能力。

1. 诚实守信。

诚实守信的含义是说钱对事方面来说是一种心灵上的约束,思想道德修养是指会计人员应该做到:不为他人,反而让人放心。

要注意对待财务工作,拒绝一切应酬,职业经理人不会为其解难。

1. 耐烦、厌恶、奢望。

会计人都喜欢,会仔细研究自己的一生,如果自己的经历里没有掺杂着什么事情,就没有存在着什么事,但是,却是每个人都充满着生活与学习。

会计人性格特点三:勤奋努力

作为一个会计工作者,想要在会计行业中升职加薪,那么就要不断的努力学习,并且为自己的知识不断“充电”,这样才能在工作中不断成长,拥有一个完整的会计工作环境。

2会计人员的职业性格特点

1. 会计人树立责任感。

会计人员是责任的一个重要组成部分,要想做好会计人就需要树立责任感。

人们应该知道,会计信息是一个企业的命脉,只有通过会计做好这个工作,才有可能成为一个合格的会计人。

1. 敬业。

会计人员应该热爱本职工作,要有不厌其烦的会计精神和职业道德,全身心投入到服务经济的建设中去。

(工作不是目的,业绩不主要是提到回报)

1. 做事细心,认真。

会计工作每天都在和数据打交道,最是考验一个人做事是否细心,认真。

从事会计工作最忌讳粗心大意,如果因为一时的大意写错一个小数点都可能都会为企业造成巨大的的的的损失,所以会计从业者必须要细心,认真对待每一件事情。

1. 过硬的专业素养。

会计是一份对数字要求充分精通,但对计量、记录和报告的把控,要求会计人员必须精通,只有懂得会计的基础知识,才能更好地灵活运用到实践中去。

政策调整。

10月15日,财政部发布《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》,其中指出:

要全面推进会计人员职称制度改革,不断完善职称制度改革。

人力资源社会保障部、财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》

关于征求意见的意见稿中提出了完善《会计人员职称制度改革与结果管理“十三五”规划纲要》。

其中,将研究提出、加强会计人员职称制度改革的指导意见中,其中,初、中级提出职称改革的要求,需要从四个方面补充:一是严要求和创新。

即要求会计人员必须加强职称改革,大力发展所对应的初级职称制度,以适应会计人员能力培养和技能提高所要求的新要求;二是完善职称制度。

以初中以下会计职称制度改革为例,财政部在会计制度改革的辅助下,