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安宁区阳光小学会计师姚养班恩恒实验学校
- 实践教学方面
(1)学生为适应会计实习所需的专业化实践经验,通过系统、专业的会计实习考察学生的实践操作能力和创新能力,在学校学的基础上,认真、深入地学习会计理论与实践教学,毕业后向后发展,为适应社会经济发展需要,强化学生自主学习、创业、职业化素质教育,提升学生综合素质,系统掌握现代会计理论与实务的知识与技能,以适应实践教学需要,完善学科理论与实务操作技能,促进学生毕业后工作能力全面提升。
(2)教育教学方面
高校为培养学生具有专业特长的专业,通过共同努力,学生具有独立思考、开展实践活动等基本能力,是教学和实践相结合的综合素质,培养学生分析和解决问题的能力,增强学生解决问题的能力,促进学生的综合素质和专业胜任能力。
- 大数据时代的到来,压缩了管理会计所需的外部环境,会计工作也随之进行了大规模的变革。
大数据融合了各个部门,采用新的技术手段将原始的数据导入到ERP系统中,这就要求会计人员必须具备大数据技术这个大数据技术的基础。
大数据技术相比其他技术具有以下几个特点:一是建立大数据存储空间,实现数据共享;二是采用大数据分析来分析,因为大数据技术能够解决大数据问题。
因此,大数据技术的运用能够为管理会计带来明显的效应,其应用涉及到数据挖掘和信息共享两方面的重大隐患:一是数据集聚,数据集聚;二是数据的传输,属于信息共享范围。
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大数据技术相比其他技术具有以下优点:一是建立在数据存储环境基础之上的数据存储空间;二是数据的安全性、保密性、可靠性等优点。
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大数据技术具备相关性,它为企业建立电子商务、网上交易、网上营销、网上交易等网络服务,实现了数据搜索、应用、传输、加工处理等功能,被认为是电子化的数据库。
2会计信息化的概念是什么
会计信息化是会计与信息技术的结合。
是信息社会对企业财务信息管理提出的一个新要求,是企业会计顺应信息化浪潮所做出的必要举措。
它是网络环境下企业领导者获取信息的主要渠道,有助于增强企业的竞争力,解决会计电算化存在的“孤岛”现象,提高会计管理决策能力和企业管理水平。
纵观20多年来中国会计信息化的发展,虽然信息系统的功能不断增强,应用也越来越普及,尤其是大、中型企业目前已程度不同地实现了会计信息化,应用了核算型会计软件,但从总体来看,中国会计信息化还处在发展过程中,存在着诸多亟待解决的问题。
“会计信息化”是指将会计信息作为管理信息资源,全面运用计算机、网络通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、应用等处理,为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。
会计信息化是信息社会的产物,是未来会计的发展方向。
会计信息化不仅仅是将计算机、网络、通信等先进的信息技术引入会计学科。
与传统的会计工作相融合,在业务核算、财务处理等方面发挥作用,它还包含有更深的内容,如会计基本理论信息化、会计实务信息化、会计教育的信息化、会计管理信息化等。
3会计电算化与会计信息化
会计电算化,可以说是传统会计信息系统,是人工会计的模拟系统;而会计信息化,是采用现代信息技术,对传统会计模型进行重整,并在重整的现代会计基础上,建立信息技术与会计学科高度融合的、充分开放的现代会计信息系统。
会计信息化是会计电算化从观念上的彻底改变,会计电算化与会计信息化存在很大的区别,主要体现在:
-
目标不同:会计电算化是实现r会计核算业务的计算机处理,会计信息化是实现会计业务全面信息化,从而与企业管理各环节的业务流程及社会大系统的其他信息系统相互衔接,有机构成一个开放的信息系统。
-
理论基础不同:
电算化会计所使用的软件、操作会计体系与管理会计体系的关联性明显。
- 运行管理不同:
电算化会计系统的运行管理由系统管理、决策支持和风险管理等内容组成,所需的信息范围比较广泛,包括实物、时间、单位、部门、客户、员工等。
- 服务对象不同:
电算化会计系统的服务对象主要是企业内部的财务管理、会计核算、会计监督、预算管理、资金管理、成本管理、应收管理、采购管理、库存管理、存货核算、销售管理、存货核算、生产制造、财务会计。
2会计电算化的特点是什么
- 手工会计与电算化会计的原始资料基本相同,都是使用计算机的方式。
手工记账在会计工作中占有重要地位,它对会计数据处理的核算和计算都产生了方便。
而且计算机处理的数据也存在着庞杂且多,查找任务量大的工作量大,容易出错。
传统会计信息系统下,每个收银员只能在电脑上处理财务会计数据,而且不能在手机上处理其他业务。
在会计信息化系统下,会计人员可以随时随地通过网络系统对会计数据进行处理,并提交分析报告,从而使得整个会计信息更加完善、高效。
- 现代信息技术的应用极大地改变了传统会计的工作方式。
手工会计因其主要采用了传统的手工核算,而新型会计则大幅度提高了工作效率,减少了出错的可能性。
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