学会计是授予管理学学士吗

• 1. 2会计专业主要学什么
• 2. 会计专业学习内容如下:
• 3. 课程设置:
• 4. 相关证书:
• 5. 2会计专业毕业能从事哪些岗位
• 6. 会计读博士后可以做什么工作:

学会计是授予管理学学士吗1、会计学专业是管理学类专业,基本上所有的大学专业都要进行报考,会计学专业属于工商管理类专业类别。

会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科,以经济学、管理学的基本理论和知识为基础,主要学习财务会计的基础理论和基本技能,资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例,同时注重培养学生的实践能力,侧重于实务操作,通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能,培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力,同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习,为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。

1. 主干学科:工商管理、经济学、法学

主要课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。

主要学中级财务会计、高级财务会计、财务管理等;基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等课程。

1. 主要实践性教学环节:包括课程实习、毕业实习,一般安排10--12周。

相近专业:工商管理市场营销财务管理人力资源管理商品学审计学电子商务物流管理国际商务。

2会计专业主要学什么

会计专业学习内容如下:

会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。

会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。

会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。

课程设置:

关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。

相关证书:

会计从业资格考试、会计资格考试(初级、中级)、高级会计师考试、注册会计师考试CPA、注册资产评估师、注册国际注册内部审计师CIA、国际信息系统审计师CISA、加拿大注册会计师考试CGA、特许公认会计师考试(ACCA)、公认会计技师考试(CAT)。

2会计专业毕业能从事哪些岗位

1. 财务工作。

包括会计、出纳等。

工作比较稳定,相对清闲,但是工资未必会很高。

而且从事具体财务工作的人,更多的是看经验,刚入职待遇不会太好,随着经验的积累会越来越吃香

1. 审计。

很多财务制度健全的单位都有自己的内部审计机构,另外会计事务所也主要从事审计工作。

待遇会比较好,而且被财务部门供着,但是忙季会很忙,尤其在事务所,容易对身体造成慢性损耗。

1. 税务。

可以去各级税务机关。

税务也属于被供着的单位,任何单位都不敢得罪税务,当然,税务知识本身比较繁琐,想进税务机关,需要对税务知识有全面的了解,而且如果在基层的税务所,会很忙。

1. 金融机构。

比如银行、证券、保险业。

这个不用多说了,待遇很好,但是压力会很大。

1. 统计。

很多单位的统计工作都由财务人员来做,一般都是财务人员兼职。

会计读博士后可以做什么工作:

1. 财务工作。

包括会计、出纳等。

工作比较稳定,相对清闲,但是工资未必会很高。

而且从事具体财务工作的人,更多的是看经验,刚入职待遇不会太好,随着经验的积累会越来越吃香。

1. 审计。

很多财务制度健全的单位都有自己的内部审计机构,另外会计事务所也主要从事审计工作。

待遇会比较好,而且被财务部门供着,但是忙季会很忙,尤其在事务所,容易对身体造成慢性损耗。

1. 税务。

可以去各级税务机关。

税务也属于被供着的单位,任何单位都不敢得罪税务,当然,税务知识本身比较繁琐,想进税务机关,需要对税务知识有全面的了解,而且如果在基层的税务所,会很忙。

1. 金融机构。

比如银行、证券、保险业。

这个不用多说了,待遇很好,但是压力会很大。

1. 统计。

很多单位的统计工作都由财务人员来做,一般都是财务人员兼职。

会计的职业发展前景怎么样1、会计学专业属于工商管理学科,是一个应用性很强的专业。

本专业有企业会计、国际会计、注册会计师三个专业方向。

专业以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。

在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

1. 定位差异,以厦门大学为例,