学会计当数学老师可以吗

• 1. 2管理会计体系的顶层设计
• 2. (一)以价值链分析为核心

学会计当数学老师可以吗1、老会计不需要教学经验。

新会计的基本知识和业务都是从会计开始的,但在新会计开始之前,一切都是数学性的知识,包括会计科目、账户、复式记账、成本计算、财产清查等。

1. 新会计的账务处理程序不会改变。

2. 虽然新会计实行的是“老会计制度”,但是,新准则下的会计科目不会变化,仍然是《企业会计制度》和《小企业会计制度》中相应的内容。

会计原理和记账规则的变化主要体现在两个方面:一是会计科目设置不同。

二是变化的内容不同。

1. 在采用电子计算机进行记账的单位,选择“财务会计”,小企业会计准则就拿不准的《企业会计准则》来说,他们对所有者权益的定义,都是完全陌生的。

举个例子,小企业的资产是1000元,负债是200元,所有者权益是70元。

但这里的负债只有90元。

小企业会计准则实际上给企业单位带来了100元的资产使用寿命。

“小企业会计准则里面没有关于长期待摊费用的说明,而是说明这笔费用是企业承担的,但是并未收到款项。”

1. 如果小企业这笔费用属于长期待摊费用,应该计入哪个会计科目?

答:对于行政单位的长期待摊费用,应该计入管理费用-开办费。

1. 新会计准则规定,开办费要按照费用项目来核算,并设置明细科目,对于办公室租赁费和低值易耗品,每月摊销。

2. 新会计准则下如何加强费用的管理?

答:对于行政事业单位固定资产的管理,一方面,我们应该严格按照财政部《关于印发<企业会计制度>的通知》(财会[2001]5号)规定执行,另一方面,我们要建立健全《企业会计制度》和企业会计准则体系,对于固定资产的管理可以按照《企业会计制度》中《企业会计准则——基本准则》和《小企业会计准则》中《企业会计准则——应用指南》的有关规定制定,对于企业来说,这两种方法是可行的。

但是,前两种方法只是大致的搬硬套,后两种方法在许多企业中并没有得到很好的应用,一方面,我们无法判断企业的财务状况,在企业运营中的可能出现财务风险,也无法预测企业资金增长或现金净流入是否稳定。

另一方面,企业的具体情况也有很大的不确定性,有些企业虽然其流动资产没有超过正常的流动资产,但在不存在任何一种情况下,企业的资产也并不必然一成不变。

因而,企业在开办初期应做好生产经营总结,有条件的及时向经营管理部提交一次性报告,这是企业在下一个时期所建立的一个以财务预算为中心的经济责任的经济管理体制。

1. 生产经营预算。

生产经营预算是各职能部门根据自身在生产经营业务中的需要,对现金流量进行预测、计划和控制的预算。

它是企业管理人员的一项重要工作。

它包括现金预算、预计利润表、预计资产负债表、预计利润分配表等。

它在各项经营业务之间都发挥着直接的、间接的、协调和控制作用。

其目的在于把资金的流动与企业的生产经营活动贯穿于企业生产经营的总体性活动之中,以“决策与计划会计”为基础,着重于对企业经营活动的进程和效果进行评价征收控制。

它一方面,将企业年度预算所定的各项指标结合主要对象的特点进行分解、落实和具体化,分别建立专业性的计量、控制系(如按照成本形成和积累的特点,建立标准成本系统;按照存货形成和使用的特点,建立存货控制系统);另一方面,按照企业内部各个责任中心进行分解、落实和具体化,形成各个“责任中心”的责任预算,并以此为基础,建立企业内部的责任会计体系。

2管理会计体系的顶层设计

(一)以价值链分析为核心

价值链图是由价值链的构成要素之间的关系、逻辑关系和组织工具、方法、流程图、设计、生产、销售、财务等要素构成的要素,也就是对构成价值链的单个价值活动进行分析、综合、评价,以探索实现目标的路径。

整个企业管理会计就是一个这样一个连接起来的一个企业的完整的系统。

系统的成功实施离不开企业将价值链分解成各种价值活动,并利用信息化和网络化的优势互补,联系起来,形成一个完整的成本管理系统,在一个企业内形成不同的价值链,在新的制造环境下,每一项作业都以成本信息加工处理为中心,进而形成成本动因,进而形成各种价值链的各种作业,如价值活动、价值链、作业链和价值链。

价值链分析的这些分析大都基于价值链分析,而不考虑内部因素,实际上也就只是价值链分析。

每项价值链上的每一个环节都有其成本动因,这些成本动因导致了企业的成本发生变化。

价值活动是构筑竞争优势的基石,对价值链的分析不仅要分析构成价值链的单个价值活动,而且,重要的是,要从价值活动的相互关系中分析各项活动对企业竞争优势的影响。

价值链分析的任务就是要确定企业的价值链,明确各价值活动之间的联系,提高企业创造价值的效率,