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学会计不想从事会计1、在我国,若要从事会计行业,必须要有会计从业资格证。
然而,目前我国国内的注册会计师人数已达90万,注册会计师考试通过率只有30%左右。
由此可见,我国并没有专门的注册会计师认证,目前会计从业人员仅有45万人。
在这种形势下,会计行业内严重的竞争,使得会计人员找不到好的工作,使得会计成为了各行业中的“人才”。
- 我国目前拥有1800万左右财务工作者,其中大约八成的从业者从事着记录与核算的工作,这些传统业务其实很容易会被计算机替代。
而企业最急需的“军师”,也就是能够承担预算决策、成本控制等财务管理工作的人。
- 从业人员素质,这一块对于一个会计来说,是显而易见的,但对于一个新会计来说,从业人员的素质是有差异的。
作为财务人员首先要对从业人员的现状和未来的发展趋势做出合理的预测,为今后的决策提供科学的依据和建议。
- 建立经济指标体系、落实经济责任制控制经营全过程
根据企业经营目标,分别落实到各部门和各岗位。
采用比价采购、倒推目标成本等方法,具体下达经济责任指标。
建立一整套系统的指标体系,使企业内部各个利润中心职责明晰,并对完成情况,事前、事中、事后适时进行分析、反馈,及时优化各个环节的工作,确保目标的完成。
2会计对内部控制的作用
- 管理控制系统能够促进企业管理效率的提高
企业管理效率的提高是管理手段与企业生产经营活动紧密结合的重要手段,为了保证企业的运行效率,内部控制系统能够快速地应用,就必须建立一整套完善的企业内部控制体系,使之规范化、制度化,从而能够跟上社会的发展变化。
管理会计体系建设要通过完善的财政体制和财力资源、适度的分权、统一的会计制度和会计准则制度来规范会计工作。
要对会计工作进行科学规划,细化会计工作的任务,使其充分发挥作用。
同时,应建立健全激励机制,使会计工作在会计工作中真正发挥出应有的作用。
- 正确认识会计职业素养的实现。
由于会计职业素养的缺失,导致了会计人员职业道德低下。
会计人员要真正发挥作用,必须树立正确的职业观,打破价值观、道德底线,将职业道德放在坚实的位位、重要的位置。
- 加强职业道德教育,增强职业道德意识。
会计职业道德教育是会计人员职业素质教育的首要任务。
它指会计人员应具备的与会计职业相适应的道德观念,道德品质和职业品德之间关系的社会舆论,并反映与会计人员在当今世界各国社会中的相对形象。
- 加强职业道德教育,职业道德教育是会计人员职业道德教育的首要任务。
它指会计人员应具备的与会计职业相适应的道德观念,道德品质和职业品德之间关系的教育和制约手段,如会计职业道德教育如何进行教育、如何进行教育;如何评价职业道德教育和会计人员的职业道德教育,如何实现会计人的行为目标、职业道德规范化、提高会计人员的道德水平等。
3会计职业道德教育的现有策略
- 建立健全激励机制,强化会计人员的会计职业道德
培养目标:本专业培养能适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,熟悉会计基本理论、审计、统计等相关的法律、法规,具有较强的分析、判断和处理能力,能在社会经济活动中具有较强的独立性和独立性,从而有利于社会公众做出的平等、诚实守信的工作。
- 加强会计职业道德教育,职业道德教育是会计人员职业道德教育的首要任务。
它指会计人员应该具备的与会计职业相适应的道德观念,道德情操和道德品质,以及会计人员在处理会计业务中所遵循的基本会计原则等共同构成的职业道德规范。
- 加强会计职业道德教育,职业道德教育是会计人员职业道德教育的首要任务。
它指会计人员应具备的与会计职业相适应的道德观念,道德情操和道德品质,以及会计人员在处理会计业务中所遵循的基本会计原则等共同构成的职业道德规范。
其基本要求是“爱岗敬业,熟悉法规,依法办事,客观公正,搞好服务,保守秘密。”
企业应当培养良好的职业氛围,定期检查工作人员的言行,培养他们的团队意识,在工作中加强职业道德观念,自觉维护个人利益。
2如何加强会计职业道德
培养职业情感
摆正位置,培养职业情感。
每个人都有实现自身价值的理想和愿望,而自身价值则是通过工作和事业的成功来反映和实现的。
会计人员既然选择了会计这个工作岗位,就要摆正自己的位置,热爱会计工作。
职业道德规范的认识
会计人员应在职业活动过程中按照会计职业道德规范的标准,自己约束自己,自己控制自己的言行和思想。
整天与钱财打交道的会计人员受到利益诱惑的机会要比其他职业多得多。
这就要求会计人员经常以会计职业道德规范标尺认真度量自己在职业活动中的言行,自我检查,自我批评,不断摒除旧的道德观,在反复思想斗争过程中不断提高自律能力,逐步树立起正确的职业道德观念。
自律能力
不断学习和提高自律能力,逐步树立良好的职业道德观念。
随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快,会计专业性和技术性日趋复杂,对会计人员应具备的职业技能要求也越来越高,会计人员要想生存和发展,
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